检验检测岗位是专业技术多少级

A. 请问医学检验 检验士,检验师,主管检验师,副主任检验师,主任检验师哪些是初级职称哪些是中级职称呢

初级职称：医学检验士、医学检验师

中级职称：主管检验师

副高级职称：副主任检验师

高级职称：主任检验师

医学类初级职称，是指医（药、护、技）师、医（药、护、技）士；

医学类中级职称主治医师、主管药师、主管护师、临床检验主管技师；

高级职称是职称中最高级别，分正高级和副高级。职称（Professional Title）最初源于职务名称，理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力，以及成就的等级称号，是反映专业技术人员的技术水平、工作能力。

(1)检验检测岗位是专业技术多少级扩展阅读：

职称最初源于职务名称，在理论上职称是指专业技术人员的专业技术水平、能力以及成就的等级称号，反映专业技术人员的学术和技术水平、工作能力的工作成就。就学术而言，它具有学衔的性质；就专业技术水平而言，它具有岗位的性质。

专业技术人员拥有何种专业技术职称，表明他具有何种学术水平或从事何种工作岗位，象征着一定的身份。在中国的现状下，职称主要代表社会地位，有高职称的人享有较高的社会经济和福利待遇，与实际技能未必有直接关联。职称通过申报、评审，由主管部门授予，一般认为决定是否授予职称是由主管部门领导决定，评审主要是形式。

申报清单

《专业技术职务评审表》 （中、初级一式两份）、附件表（一式一份）；正表中主要工作业绩一栏要填写详细、具体。

上一年度的 《专业技术人员考核登记表》 。

专业论文和业务工作总结。

B. 初级检验师是十二级么

专业技术十二级属于专业技术岗位中的初级岗位。
人事部规定，事业单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。专业技术岗位指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位，这一岗位的设置要符合专业技术工作的规律和特点，适应发展社会公益事业与提高专业水平的需要。
其中初级岗位分为3个等级，由高到低分为专技十一至十三级，其中助理级岗位是十一至十二级，员级岗位是十三级。

C. 专业技术等级划分标准十三级是什么

专业技术等级划分标准十三级是员级岗位。专业技术等级划分的一种标准，专业技术岗位分为13个等级，包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。高级岗位分为7个等级，即由高到低分为一至七级，其中高级专业技术职务正高级岗位包括一至四级。

副高级岗位包括五至七级，中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八至十级，初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十一至十三级，其中十三级是员级岗位，高级专业技术职务不区分正副高的，暂按现行专业技术职务有关规定执行。

专业技术的等级特点

专业技术岗位的最高等级和结构比例按照事业单位的功能、规格、隶属关系和专业技术水平等因素，根据现行专业技术职务管理有关规定和行业岗位设置管理指导意见确定。

专业技术岗位的最高等级设置，高级专业技术职务区分正副高的，省属事业单位原则上可设至专业技术二级岗位，省辖市、县属事业单位原则上可设至专业技术三级岗位。

专业技术职称13等级包括包括高级岗位、中级岗位、初级岗位。以高级岗位为例分为7个等级，即由高到低分为一至七级。

D. 检验师是中级职称

检验师应该是初级职称。
临床医学检验职称共分为五个级别：
临床医学检验技师（初级职称），临床医学检验技师（初级职称），临床医学检验主管技师（中级职称），临床医学检验副主任技师（高级职称），临床医学检验主任技师（高级职称）。
临床检验医学是建立在基础医学与临床医学之间的桥梁学科，由血液学、生物化学、人体寄生学、微生物学、免疫学等多基础学科所组成，是医疗卫生工作的重要组成部分。它是以检验医学为基础，多学科相互渗透、交叉配合的综合性应用学科。涉及化学、物理学、生物学、光学、统计学、人工智能学、免疫学、微生物学、遗传学、分子生物学等多种自然学科。90年代开始，临床检验医学专业快速发展，学科建设空前活跃，检验学科已经从医学检验向临床检验医学方向发展，成为一门独立的学科。
临床医学检验具备知识技能：
1、医用化学、医用物理学和基础医学的基本理论知识和实验技能;
2、临床疾病诊断的基本知识;
3、临床医学检验的基本理论知识和实验操作技能;
4、数理统计和计算机应用的基本知识和技能;
5、各种常用医学检验分析仪器的构造和操作技能;
6、与健康相关检验的基本知识与技能;
7、具有临床医学检验科研工作的初步能力。
临床医学检验发展现状：
与二十年前相比，我国各级医院的临床检验机构，无论从规模、仪器、数量、技术、人员结构、实验室设置等那一方面，都已发生了根本性的变化。检验科已从过去的临床辅助科室发展为医学领域占有重要位置的真正意义上的实验诊断科室。这是质和量的飞跃，也是改革开放的成果。
为了适应现代医学事业发展的需要尽快赶超国外先进水平，1982年国家成立了卫生部临床检验中心，随后全国各省、市自治区和地、县一级也相继成立了临床检验中心。十多年来，各地临床检验中心在卫生行政部门的领导下，克服种种困难，在临床检验管理、医学教|育网|收集整理质量控制、血液质量监测、人员培训、淘汰旧的检验方法和项目、推广应用新技术、体外诊断试剂检测和评定，组织国内外学术交流等方面做了大量的工作。对推动医学科学进步起了重大作用，显示了强大的生命力。
但是，我国临床检验事业在建设和发展中还存在一些亟待解决的问题，如各医疗单位检验机构的设置和名称的统一问题；实验室设置及仪器设备标准化的问题；检验标本的采集和检验报告申请单规范化的问题；诊断试剂质量控制体系问题；临床检验人员业务素质提高学习问题。这些方面存在的问题，制约了临床检验事业的发展。

E. 检验师专业技术级别怎么划分

你好，技师类就是检验技师（初级）、主管检验师（中级）、副主任检验师（副高级）、主任检验师（高级）。
医师类差不多检验医师（初级）、主治检验医师（中级）、副主任检验医师（副高级）、主任检验医师（高级）

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F. 医学检验等级都是什么有没有需要考的证

医学检验等级：医学检验专业毕业之后要考取检验的卫生资格证书，专业及级别范围：临床医学检验专业分为初级资格（含士级、师级）、中级资格。分别为临床医学检验技士、技师、主管技师三个级别。有学历及工作年限的双方面要求。因为学历不同，报考起点不同，要求年限也不同。

参加临床医学检验技师资格考试：

1、取得临床医学检验专业中专学历，受聘担任临床医学检验技士职务满5年；

2、取得临床医学检验专业专科学历，从事本专业技术工作满3年；

3、取得临床医学检验专业本科学历或硕士学位，从事本专业技术工作满1年。

参加临床医学检验主管技师资格考试：

1、取得临床医学检验专业中专学历，受聘担任临床医学检验技师职务满7年；

2、取得临床医学检验专业专科学历，受聘担任临床医学检验技师职务满6年；

3、取得临床医学检验专业本科学历，受聘担任临床医学检验技师职务满4年；

4、取得临床医学检验专业硕士学位，受聘担任临床医学检验技师职务满2年；

5、取得临床医学检验专业博士学位。

(6)检验检测岗位是专业技术多少级扩展阅读：

卫生专业技术资格考试有内科学、外科学、预防医学、药学、护理学等专业，初级（包括士级、师级）和中级两个级别。经国家或有关部门批准的医疗卫生机构内，从事医疗、预防、保健、药学、护理、其他卫生技术专业工作的人员均可报名参加考试。

一般考试分四科：基础知识、专业知识、相关专业知识和专业实践能力。实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度。

考试在六月份进行，报名时间一般在前一年底或当年年初。

G. 检验职称分几个等级

1、技师类就是检验技师（初级）、主管检验师（中级）、副主任检验师（副高级）、主任检验师（高级）。

2、医师类是检验医师（初级）、主治检验医师（中级）、副主任检验医师（副高级）、主任检验医师（高级）。

医学职称由低到高的排列是：士、师、主管、副主任、主任。每级都有工作年限和学历要求。

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临床医学检验资格考试范围

1、适用人员范围：经国家或有关部门批准的医疗卫生机构内，从事临床医学检验专业工作的人员。

2、专业及级别范围：临床医学检验专业分为初级资格（含士级、师级）、中级资格。

3、考试科目设置：初、中级卫生专业技术资格考试设置“基础知识”、“相关专业知识”、“专业知识”、“专业实践能力”等4个科目。

4、对取自人体的材料进行微生物学、免疫学、生物化学、遗传学、血液学、生物物理学、细胞学等方面的检验，从而为预防、诊断、治疗人体疾病和评估人体健康提供信息。
职称主要分为三个大等级,5个细化等级:

一、初级职称:

(1).员级。如:技术员、三级教师等。

(2).助理级。如:助理工程师、助理经济师、二级教师等。

二、中级职称

如:工程师、讲师、主治医师等、一级教师。

三、高级职称:

(1).副高级。如:高级工程师、 副教授、副研究员、副主任医师、高级教师等。

(2).正高级。如:正高级工程师、教授、研究员、主任医师、正高级教师等。

职称可评可考。一般而言，具备职称评定条件的人不用参加全国通考，可以直接评定职称，与考试获得的职称具有同等效力，政府机关、国有企事业单位等均与认可，并且可以将职称评定档案调入所在单位主管人事部门。如果有的人不具备职称评定条件，又想获得职称，那就需要参加全国统一考试了。所以说，职称可评可考，考评效力同等，全国各地通用。

一般而言，通过评定获得职称证书的人比通过考试获得职称证书的人更容易被社会认可与接受。因为评定职称的人有资格、有经验；而通过考试获得职称证书的人缺少资格、缺少经验。在当今社会，在能力重于学历，水平重于文凭的共识下，越来越多的人踊跃评定职称。

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高校教师、新闻、科学研究、出版、教练员、翻译、艺术系列、律师、公证系列（专业）设正高级、副高级、中级、助理级4个级别。

中小学教师设正高级、副高级、中级、助理级、员级5个级别。

群众文化专业职务靠用图书馆、博物馆职务系列。

法医技术人员职务靠用卫生技术职务系列。法医技术人员的职务名称相应定为：主任法医师、副主任法医师、主检法医师、法医师、法医士。

审计专业人员靠用会计人员专业职务系列，各档次专业名称的简称为：高级审计师、审计师、助理审计师、审计员。

计量检定技术人员的技术职务靠用工程技术职务系列。

专利技术人员靠用自然科学研究人员职务系列。专利审查人员技术职务名称为：专利审查研究员、专利审查副研究员、专利审查助理研究员、专审查研究实习员；专利代理人员的技术职务名称为：专利代理研究员、专利代理副研究员、专利代理助理研究员、专利代理研究实习员。

文学创作专业人员靠用艺术人员职务系列，采用编剧（含各类创作）类的名称和档次。文学创作专业人员的职务名称（创作等级）定为：文学创作一级，文学创作二级，文学创作三，文学创作四级。

原《教练员专业技术职务试行条例》（职改字1986年49号）规定教练员的专业技术职务为助理教练、教练、主教练（后更改为高级教练）。根据关于印发《体育教练员职务等级标准》和《关于〈体育教练员职务等级标准〉若干问题的说明》的通知（人职发[1994]17号），现该试行条例现已废止。

艺术系列增加电影放映专业。专业职务名称为：电影放映主任技师、电影放映技师、电影放映技术员。其档次分别与艺术系列二、三、四级舞台技术职务相对应。

H. 什么是专业技术九级

专业技术岗位等级九级指的是事业单位岗位中的专业技术岗位所包含的一个级别。该专业技术岗总共分为13个等级，其中9级为专业技术岗的中级岗位（包含了八级至十级）。

专业技术岗位依据层次高低可分为三个级别，分别是高级岗位（一至四级；副高级岗位包括五至七级）、中级岗位、初级岗位（十一至十三级）。

事业单位三类岗控制标准：

1、主要以专业技术提供社会公益服务的事业单位，应保证专业技术岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的70%。

2、主要承担社会事务管理职责的事业单位，应保证管理岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上。

3、主要承担技能操作和维护、后勤保障和服务等职责的事业单位，应保证工勤技能岗位占主体，一般应占单位岗位总量的一半以上。

4、事业单位主体岗位之外的其他两类岗位，应保持相对合理的结构比例。

5、推进事业单位后勤服务社会化，逐步扩大社会化服务的覆盖面。已经实现社会化服务的一般性劳务工作，不再设置相应的工勤技能岗位。

以上内容参考网络-专业技术岗位等级

I. 公路水运试验检测师属于几级职业资格证书，一级还是二级资格等级证书

不分等级。只分公路水运试验检测师和公路水运试验助理检测师。

造价工程师经全国统一考试合格，取得《造价工程师执业资格证书》并经注册登记，在建设工程中从事造价业务活动的专业技术人员。

1996年，依据《人事部、建设部关于印发〈造价工程师执业资格制度暂行规定〉的通知》（人发〔1996〕77号），国家开始实施造价工程师执业资格制度。

1998年1月，人事部、建设部下发了《人事部、建设部关于实施造价工程师执业资格考试有关问题的通知》（人发〔1998〕8号），并于当年在全国首次实施了造价工程师执业资格考试。考试工作由人事部、建设部共同负责，日常工作由建设部标准定额司承担，具体考务工作由人事部人事考试中心负责。

(9)检验检测岗位是专业技术多少级扩展阅读：

考试设四个科目：

《工程造价管理相关知识》、《工程造价的确定与控制》、《建设工程技术与计量》（本科目分土建和安装两个专业，考生可任选其一，下同）、《工程造价案例分析》。其中，《工程造价案例分析》为主观题，在答题纸上作答；其余3科均为客观题，在答题卡上作答。

考生应考试时，可携带钢笔或圆珠笔（黑色或蓝色）、2b铅笔、橡皮、计算器（无声、无存储编辑功能）。

考试分4个半天进行，《工程造价管理相关知识》和《建设工程技术与计量》的考试时间均为两个半小时；《工程造价的确定与控制》的考试时间为3个小时；《工程造价案例分析》的考试时间为3个半小时。

J. 主任检测员是什么职称级别

主任检测员对应的职称应该为检验主任技师，属于高级职称。
主任检测员（主任检验技术师）为医院临床检验医学领域的正高级专业技术职称。部分主任检验师，还同时兼任“教授或研究员”职称，承担临床检验医学的科研与教学任务。
主任检测员晋升条件有：
1.具有检验医学，临床检验诊断学大学本科或研究生以上学历，副主任检验师职称。
2.精通临床检验医学领域理论，掌握国内外临床检验医学技术发展情况，并能吸取最新科研成果应用于实际。
3.有丰富的临床检验医学工作经验，能熟练地掌握本专业技术操作，解决本专业复杂疑难问题。能熟练地掌握一门以上外国语，并有高水平的学术论文或着作。
4.具有指导本专业业务能力，能为医疗、教学和科研培养出高级人材。
5.是本学科本领域本专业的学科带头人。