什么叫技术学院的老师和学生

1. 研究生毕业是到职业技术学院上班好还是去中学上班好

职业院校和中学都属于教师，工作稳定，都是不错的就业选择，至于选择哪一个需要权衡利弊。但是选择之前，要确定一个事情:编制。教师岗位如果没有编制会有很多受限(私立院校除外，因为大家都没有编)

我们在假设二者都有编的情况下进行选择，我的排序是:大专>中学>中专

1，收入。刚入职时，三者区别不太大，但是一般情况下，大专属于省属单位，工资相对于其他二者会稍高一些(并不绝对)。如今国家不让补课，所以中学教师的额外收入无形中降低不少。

2，前景。大专院校属于高等院校，副厅级单位，教师评职称和本科院校是相同的，如果有哪方面的特长被领导看中，完成有可能走上领导岗位。哪怕走职称，高级职称的名额也比其他二者多，后期也可以考虑在职读博。而中学和中专是一样的性质，高级职称名额少，评选难度大，排资论辈现象严重，除非自己能力逆天，或者背景深厚，不然只能慢慢熬。

3，工作强度。大专老师的工作强度低于其他二者，部分老师还有科研任务，但要求也不太高。中学老师最辛苦，毕竟学生需要面临中考、高考，有压力，面对学生作业还不能马虎对待。中专老师在二者中间，课时多，但压力不大，不过也意味着没啥存在感，受尊敬程度远不如其他。

4，其他。以上说法只属于一般情况，并不绝对。如果二者的层次差距很大，那要另当别论。比如前段时间炒得很火的深圳中学，给了28w+年薪及好福利待遇，要求985硕士，博士。

教师是一份非常高尚的职业，授人以渔，讲究的是桃李满天下，祝福题主。

硕士研究生吗？现在很多的职业学院招聘老师都要名牌大学的硕士生或者博士生了，普通的高校硕士生已经很难进入专科学校，就算是进去了发展也不会太好，关键是高职院校的上课太枯燥，所以我认为到中学教书还是比较好的。

大学老师如果没有特别的专业技能或者科研项目的话，也不一定好混。我是深有感悟的，同样一门课程在三四个班一起上，每天讲三遍，不论你讲的天花乱坠，学生还是在下面玩手机，睡大觉。毫无成就感可言，于是我怒而辞职，然后考了中小学教师编制。

在高职院校上班虽然感觉很高大上，外面人都说你好厉害，在大学当老师，但其实我们心里很清楚， 社会 地位和成就感全无，收入也是非常一般。

但到了中小学就完全不一样，学生的一点进步都看在眼里，都会为之兴奋，大部分的家长也都是非常的配合和认同，虽然待遇也不是很高，但是人工作起来还是很有劲的。我想这就是本质上的差别吧。

所以，我建议你选择中学去当老师，虽然累一点，但是你的心情会非常的舒畅，这不就是我们人生追求的目标吗？如果每天的工作都不能被认同，在高大上的工作我也不会干。

你觉得呢？欢迎在下方留言分享。

去职业技术学院上班比较好，比较自由。

我就是研究生毕业之后，选择了去职业技术学院当老师。在工作时间、教学压力、发展前途方面都比中学好。

一、工作时间自由，可以兼职。

大部分职业技术学院的老师，不用坐班。有课就来学校上课，没课就可以回家做自己的事情。就时间来说，比中学老师自由一些。

我们办公室的教师，在课比较少的学期里，一周都见不到几次面，办公桌桌子上都一层灰了。后来才知道，这些老师在学校外面都有兼职，有的收入要比在学校当老师高多了。有很多职业学院的老师都开上了奥迪、奔驰。

而现在，中学老师严禁在校外办辅导班，被发现之后要予以处罚，甚至开除。想发展别的兼职，又没有那么多的自由时间和精力！

二、没有升学压力，上课轻松。

职业技术学院的老师，没有升学的压力。学习已经是学生自己的事情了，只要能顺利毕业就行。在上课的过程中也比较轻松，可以按自己的进度上课，也可以跟大学生进行课堂交流。由于专业不同，一门课只由一个老师上，教师教学成绩无法进行考核。

而中学老师面临着很大的升学压力，尤其是在中学里边当班主任的老师，压力更大。中学老师在上课的时候，知识量很饱满，有的讲不完甚至要拖堂，最后的教学成绩要进行考核。

三、国家大力发展职业教育。

现在国家缺少“工匠精神”和一大批高素质的技能人才，严重影响到国家经济的转型。

德国、美国这类国家，就是因为有一批高素质技能人才，才能打造出像宝马、奔驰等优秀的企业，才能走向工业化国家。

我们国家在19年已经出台了《职业教育改革政策》，将一部分高效化归为职业技术大学和职业技术学校一起培育技能人才。

并且，国家在职业教育方面投入加大，由每个职业学生补贴15,000/年， 提高到19,000/年，职业学校的经费变得更加充裕！地方政府为了留住人才，要在大力扶持当地的职业技术教育。职业技术的老师将会有很好的发展前途，待遇也会水涨船高。

你好，不知你是硕士还是博士。现在高职类职业技术学院，一般都是要博士才能进去，除非你的专业是特别紧俏和急需的，硕士才考虑。即便以硕士进去，也是人事代理。而且从现在的招聘行情来看，即便博士也很多是人事代理了，想要入编难。就我所知的高职类院校，博士入编要等两年，也就是进入学校后，再过两年考核后才能有编。不过要是进中学还是比较吃香的，一般都有编，但要专业对口。

至于在高职院校上班好，还是中学好。要因人而异，看你需求是什么。无论是高职学院，还是中学，都是从事教育工作。不同的是教育对象的层次不同。高职院校的学生主体是高中毕业生，学习态度和学习方式基本已经固化，不像中学还处于成型期。

因为高等教育的特点，在高校里分化的现象比较严重，有喜欢学习的，也有喜欢玩的。学生的目标不一样，成长教育背景不一样，就有了差异化，还很明显。这就使得老师在实施教学的时候，有许多困难。

高职院校的学习氛围相对不足，受 社会 环境、学校环境影响较大。在很多高校，上课的抬头率不高，这是很多老师烦恼的事实。绝大多数学生已成年，在管理难度上比中学生难。对于教学考核不像中学那么直接、明显，产生不了多大压力。中学生大都是有目标的，学习态度好，对学习重视，比较听话，易于管理，课堂效果好。

一般在每学期结束时，都会有同行评价（几乎可以忽略）、学生评价，但没有成绩要求，这就比中学压力要小不少。众所周知，中学是周考、月考，季度考，期中考、期末考，以考促学，以考促教，大大小小的考试太多，老师的压力可想而知。

此外，高职院校的老师，课余时间比较多，相对灵活，可以充分发展自己的兴趣。与学生打交道的时间基本在课堂上，一学年的基本课时量基本在300-400之间，任务不重。中学老师几乎天天与学生打交道，要是带班主任，更是如此。看早自习、午自习、晚自习，大部分时间都在学校，自由度不高。

两者的平台不一样，高职院校的平台相对高一点，发展空间更大，培训的机会更多。在学术方面表现的就更明显，无论是申报课题，还是发表论文，高职院校比较优势。还有就是现在国家重视高职教育的发展，经费支持也多，所以高职院校的校园建设、科研教学设备、图书馆等学术资源都是不错的。中学的话，就没有这些得天独厚的条件和优势了。这也是需要考虑的。

说了这么多，怎么选择，还是要自己判断，希望对你的选择有帮助。谢谢！

都很一般，建议考公务员，研究生一入职就享受副科待遇，提拔也比本科生快，比做什么老师待遇都好

这个问题很有意思，需要分开来分析

到职业技术学院上班

到中学上班

总结

如果你想轻松一点，那么去职业技术学校。

如果你想挑战一下自己，那么去中学吧

我个人觉得还是科研比较好。相比之下，许多学科的毕业生都能做行政，竞争压力会比较大，而且组织干事很多都是兼任，我想一个职业技术学院不会成立党委，应该是总支，所以工作量不会很饱满，杂七杂八的事情就会自然而然的安排给你，工作量不少，成绩不多；而且你是女生，行政的路也不会像男生那么好走。但是做教师的话，你可以一边搞教学，一边继续进修或是搞科研，写论文，尤其是你这样的专业，既然你是说的是冷门，想找人替代你也不容易，竞争自然小一点，晋级提高的机会会很多。祝你顺利！

未来中职及以上学校老师，如果没有博士学位，将很难混！！！

假设你今年26岁，十年后才36岁，还年青要上进求职称，但是会发现没博士学位很难有机会。可是，再去读博也是既然获得读博的机会又来不及。

所以教授的观点就是，现在尽管你能进到职业技术学院，但是没有博士学位是一个长远的隐患。

硕士毕业肯定进中学足够了，一辈子也不用担心学位的问题。
中职院校的学风肯定比中学要差。
考虑好选择适合自己。

分清利弊，不走弯路不留遗憾。。

研究生毕业去职业院校或者中学都是不错的选择。去职业院校是看你是做辅导员还是教师，辅导员的话是初级管理岗位，累一些。教师的话，走专业技术级别，随着时间，工资水平还是个人发展都是不错的。但是，现在都是事业单位备案制。

去中学做教师的话，研究生试用期过后，直接定职称中级职称，以后发展前景更广阔，更有实现自身价值的广阔平台。建议你去中学。

希望能够帮到你

很简单，职业技术学院如果是公办的，则必为首选。如果是民办的，就不如公办中学。

2. “老师”和“教师”的区别是什么

1.定义不同：

（1）高校辅导员是指履行高等学校学生管理工作职责的专业人员，大学、专门学院、高等职业技术学院、高等专科学校的统称为高等学校，即高校辅导员包括大学辅导员、专门学院辅导员、职业学院辅导员和高专辅导员。

（2）教师是指在各级各类学校中，以教育培养学生专业知识和做人为职责的专业工作者。

2.任职资格不同：

（1）高校辅导员由各高校自行组织考试选拔，选拔合格者可以担任。

（2）教师是由具备教师资格证的人员通过教师招聘考试合格者担任，也由师范院校毕业生担任。

3.职责不同：

（1）高校辅导员主要职责在于对高校学生进行思想政治教育等工作。

（2）教师主要职责在于履行教育职责、完成教学工作。

(2)什么叫技术学院的老师和学生扩展阅读:

辅导员和教师的职业:

（一）教育者

辅导员作为高校教师队伍中重要的组成部分，首要职责是培养合格的人才，也担负着教育大学生的使命。从一定程度上来说，辅导员是大学生生活中接触最多的老师，从刚入学到毕业离校的那一天，一直与大学生保持密切联系的就是辅导员。因此，在大学教育的整个过程中，辅导员担负着思想教育等重要的教育培养任务。

（二）管理者

高校辅导员不只要做学生的思想政治教育工作，还要承担学生管理工作，主要包括安全工作、组织建设工作、推优工作、社会实践工作、科技创新工作、学生干部选拔和培养工作、社团建设工作、校园文化工作、就业工作等等，帮助学生顺利完成学业。

（三）引导者

大学是一个人走向成熟的阶段，在这个阶段里，有些学生会遇到各种各样的问题和困惑，高校辅导员就成了学生和各界沟通协调的重要桥梁和纽带，同时还要引导学生，帮助他们提高自己成长的能力，鼓励每一位学生发挥自己的才能，激发学生的积极性、主动性和创造性，为以后的成长道路打下坚实的基础。

（四）服务者

辅导员不仅要完成各项管理工作，更要以学生中心，将管理和服务工作结合起来，如学生宿舍管理、助学贷款管理、勤工助学、社团活动管理等工作。当学生遇到具体的问题时，辅导员要提供协助与服务，更多地考虑学生的具体情况和利益，以服务的态度来处理各种问题，促使大学生健康发展，在服务学生的同时也教导了学生。

3. 在职业技术学院当老师是一种怎么样的体验

这是一种非常特别的体验，做老师实际上都是想要在学校里面交给学生很多社会上的知识和学校课本上的知识，希望学生在以后的道路中能够走的更远，能够去找到自己想要的方向。但是在职业技术学校当中，我们在当老师的过程中可以发现很多问题，比如学生的积极性是很差的。

1、特别体验

在职业技术学校当一名老师实际上是一种非常特别的感觉，因为当一名老师实际上是想要把自己的知识点交给自己的学生，想要让学生掌握很多的知识点在未来的社会当中能够走的更远，但是在职业技术学校，很多学生的积极性真的非常的差，甚至很多学生根本就不想学习，上课的时候都是趴着在睡觉，这就让老师在讲课的时候就感觉是自己讲给自己听，没有办法去传授知识点给自己的学生，自己心里面还是不好受的。

在职业技术学校当老师是一种非常特别的体验，里面包含着无奈，包含着心酸，也包含着自己工作的轻松，不过还是希望更多的学生可以在职校里面学到很多的东西，能够帮助自己在社会上去得到更多。