第一讲如何辨别信息真伪

‘贰’ 怎样识别虚假信息

识别虚假信息的方法如下：

1、通过网络搜索不明信息中电话号码、信息内容等关键字，确认是否已有官方辟谣或通报。

2、可将不明信息通过微博、微信公众号等新媒体平台发送给信息相关单位进行核实。

3、通过官方网站或114等可靠途径，查询并联系不明信息中自称的单位部门，确认不明信息真伪，切不可通过不明信息中提供的联系方式进行“核实”。

评价

很多网络负面信息的真实与否，对大多数网民来说难以核实。谣言只是建立在毫无事实根据上的虚假信息传播，并且带有目的性，其社会危害是非常大的。而且，由于网络传播的匿名即时，很多网民也在无意之中成为了谣言的传播者。

他们不会在乎信息的真假，在这个信息爆炸的时代，人们往往是接受而没有足够的经历和时间来怀疑，从心理学角度讲，传播信息也可以在一定程度上可以满足其自身的成名心理需求。

‘叁’ 如何辨别传媒工具传递信息的真伪

①重大时事新闻信息，看信息的来源。如果信息没有出处，或引自一些无厘头的信息源，就不可信②八卦信息，一概不信、不传、不议，因为毫无价值，只是耽误你的生命③搞笑片段，据个人兴趣有选择的浏览④标题党。如果标题有极度夸张字眼，一律拒绝！5、把信息放到网络里查对，再作出判断

‘肆’ 如何判断信息价值 怎样鉴别与评价信息

信息的鉴别与评价

一、教学对象分析：
在信息获取的过程中始终伴随着如何鉴别与评价信息的问题，而纷繁复杂信息世界里也很容易扰乱人们的注意力。因而，学会准确地鉴别和评价信息，对青少年来说尤为重要。
二、教学目标：
1、能鉴别和评价信息，并掌握信息价值判断的基本方法。
2、能对信息形成敏锐的洞察力，能对信息的真伪有较强的辨别能力，能识别并抵制不良信息。
三、教学重点：
掌握信息价值判断的基本方法。
四、教学难点：
能对信息形成敏锐的洞察力，对信息的真伪有较强的辨别能力。
五、教学方法：
讲解，探究，任务驱动和自主学习相结合。
六、教学过程：
在信息时代，信息给给人带来了巨大的物质和精神财富，但是各类信息纷繁杂乱，鱼龙混杂，真伪难辨，因此，有效地鉴别与评价所获得的信息，是利用信息的前提。
那么如何对获得的信息的价值进行鉴别和评价呢？在这节课中我们将对这个问题进行讨论。

一）、从信息的来源鉴别信息的方法：
案例分析：
案例一：李明在网上登记了自己的基本个人资料后，收到一封来自国外的航空信件，说他中了23万元现金大奖，只要他立即电汇150元的手续费，两天内就可以将现金送到他手上。
探究分析：
（1）李明从那里获得“中奖”信息?信息的来源是否可靠？为什么？
（2）该中奖信息本身有没有可疑之处？
（3）李明问银行，银行提供的信息是否可靠？
（4）除了公安机关跟踪调查，还有什么可以辨别该中奖信息的真伪吗？
（5）评价李明在网上留下自己的真实姓名，地址等资料的行为，你会这样做吗？为什么？

案例二：
每年的六、七月份是大学生求职的高峰期，面对铺天盖地的招聘信息，如何快速准确地鉴别真假信息防备上当受骗。
（1）关注招聘部门所发布的信息要素是否全面
如没有刊登企业名称的单位很可能是没有经过合法登记的公司。
（2）长期刊登的招聘信息
例如有些信息几乎常年累月都刊登在报纸上或晚报上，而且待遇优厚。这种招聘信息的真实性大家可想而知。
（3）要留心招聘单位是否只留下EMAIL或者邮政信箱
个别非法中介打着招聘的晃子，来获得大量求职者的个人信息并通过出卖求职者得个人信息来从中获利。
（4）要留心招聘单位招聘量是否过大，招聘人数过多。
归纳总结:
1、查看信息的来源，判断信息的要素是否齐全。
2、逻辑推理、查阅、调查的方法进行考证和进行深入的调查。
3、信息的来源是否来自权威部门。
4、判断信息中涉及的事物是否客观存在、构成信息的各种要素是否真实，与同类信息进行比较。
5、研究此信息是否具有代表性、普遍性。
6、实地考查。
7、要学会分析和鉴别，去其糟粕，取其精华。要善于学习，善于动脑。谨防上当受骗。

二）、从信息的价值取向进行判断
一个人不可能接受所有的信息，他只关心与自己相关的信息，因为这些信息对于他来说是有价值的。
信息对于每个人的价值是各不相同的。在日常生活中所获取的信息对于我们来说，有的有用，用的无用，有的真实，有的虚假，因而，因社会角色的不同，知识背景不同，生活经历不同也就决定了信息的价值取向的多样性。
案例分析：
例一：关于世界饥荒问题，不同的人有不同的看法。
（1）新闻记者：及时报道食物缺乏所带来的直接后果，其中包括人员伤亡、国家和地区目前的救济活动和食品援助运输工作以及进行中的救援行动计划。
（2）历史学家：研究该国或该地区的历史、地理和人口状况，确定造成目前这种饥饿状况的各种因素。调查每个国家的面貌，除了确定上面这些因素，还要了解每个国家的出生率和死亡率、男性和女性的生活期望值、儿童的道德水准以及其它相关的重要统计资料。
（3）政治学家：调查造成该国饥饿问题的政治、法律和经济因素，明确该国的管理模式和影响以上方面的各种因素和人。

例二：当前物价上涨，各种生活必需品上涨幅度大大超过人们的心里承受能力。关于物价上涨信息对于不同的人有不同的反映。如政府官员，经济学家，家庭主妇，学生等。

三）、从信息的时效性进行判断
在信息来源都可靠的前提下，还要判断信息的实效性，判断的方法是：
1、对突发性或跃进性的事实，在第一时间里做的报道，具有很强的实效性。
2、渐进性的事实，应在事实变动中找到一个最新、最近的时间点来判断实效性。
3、过去发生的事实，新近才发现或披露出来的，可以通过说明自己得到信息的最新时间和来寻根探源的方法加以弥补。
例如：每年都有西方军事报道中国在建造“航空母舰”的新闻。如下面的信息
（1） 中国在上海江南造船厂建航母。
（2） 中国在修复“瓦良格”号航母。
（3） 在中国北部港口大连亲眼目睹“瓦良格”号航母已经完工。
（4） 卫星图片显示中国在西北某地建起了滑跃起飞跑道的训练设施，这里多风，与航母真实环境相似。
（5） 中国有两艘新的国产5万吨级航母也正在上海建造之中，其中一艘将于2014年下水，另一艘则将于2020年下水。

七、教学总结：
本节通过一些具体案例分析得出，可以从信息的来源、信息的价值取向以及信息的时效性对信息价值进行判断。通过学习，让学生们能了解如何对信息进行鉴别和评价，使得信息能够为我们带来巨大的物资和精神财富。同时信息的鉴别与评价过程还应参照如下几个方面来进行：
（1）信息是否真实可靠。
（2）信息来源是否具有权威性。
（3）信息是否可用。
（4）信息是否具有时效性。
（5）信息包含哪种情感成分。
（6）信息是否具有实用性。

‘伍’ 现在网上加盟信息太多，如何辨别真伪

辨别真伪有几种方式：1、实地考察。不要在电话里看他说的天花乱坠，一定要到他的公司实地看看，看他的规模、设备能力，具不具备那样的实力。2、眼见为实。如果有其他已经开业的加盟店，可以到店里看看，这样可以看到实际的经营情况，当然这还要考虑自己当地的客流量、地段等等，总之，多看看有好处。

‘陆’ 如何才能判断网上充斥的各种信息的真假比如一则新闻，如何判断它的真实性，不能因为它是某某知名网站、

1. 一般说某某大牌明星跟谁谁怎么样了 死了 或者被炒了 80%是假的 除非新闻报道和报纸报道你才去信 比如 ：毕姥爷。 那些假的，说张柏芝死了啊，说赵本山涉黑之类的，都是某个爆料的人想造谣，而新闻网想博点击率发的【反正新闻网发了就算是假的要怪也只能怪爆料的】这一类，三天内见不到新闻报纸有讲，那就等着那些被扯到的明显出来辟谣吧

2. 传播养生知识的，99%是假的 什么维生素c和虾会产生砒霜，现在不少电视节目专门做实验来证明这些结论是假的，你要吃几顿的虾和维生素c才能产生足够毒死你的砒霜 那新闻网站发这些养生知识都是从微薄里抄来的，以为自己能造福人类，包括微信上也是 【思考一下，这些养生知识如果是真的那为什么我们现在才发现？】其实我告诉你那些有医学证明的养生知识也是假的，以前网络知道的早报有讲，比如说什么吃维生素A降低心脏病发作，那只是对20%的人有效，【意思是跟维生素A没关系病人的心脏病是自己好的】然而调查者偏向这个结论，就把一些半好没好的病人也算是好了，然后最好夸张了实验数据，夸到了50%以上，维生素A就一定能降低心脏病发作了 还有养生书也是，书本都是出版社找人随便乱写的，只有内容就行，他们包装一下就卖，这种叫垃圾书，【垃圾书内容包括哲学类，炒股类，养生类】可以网络一下

关于这个，我认为养生知识信你妈的就够了 我们的母亲从小生活在什么年代？她给的知识大都是她亲身体验过的 可信度90%

3.曝光某某人【比如教师，医生，城管】杀了猫，治死了病人，打死了小贩，即使是电视新闻报道，可信度都很低。网络上报道的这类新闻，基本是假的。一般标题“xxxx作为xx身份做出了xxxx伤天害理的事情”一般这样新闻里附上的图片没有这个人的正脸照片的那么这个新闻就一定是假的。连犯罪嫌疑人的正脸照片都不公开甚至没采访他本人谈什么曝光找真相关注民生？不过就是想提高收视率和激起民愤罢了。我怎么敢确定？我是初三的学生，我的物理老师被她以前的学生造谣她杀猫，还伪造了监控录像，曝光了电视台，还告诉他们是老师干的。结果呢，一堆人在微博上添油加醋，惊动了爱猫协会，天天堵着我们学校要我们的物理老师被炒鱿鱼，还投诉给了教育局。真的很可笑，我们的物理老师人很好，教书很负责，我们班原来物理全级第八名她接收后变成了第二，心肠很软，对差生要求严格。我们的物理老师还是好好地，我们学校也没有帮她澄清，她自愿的。她不想让人知道我们40中出了个这样的学生。我甚至可以告诉你们她叫毕爱玲，网上到处是骂她的新闻，连监控都有，就是拍不到正脸。监控里那个明显不是我们的毕老师，毕老师那个时候头发比监控的那个女的还要长的多，她是扎着头发的。新闻记者甚至没有采访她本人就到处批判她，我很痛恨这样的垃圾新闻，还有那些拿着微博上网友的言论就来声讨受害人的动物保护协会，说不能让残忍的老师带坏学生。有钱招呼动物不如捐钱给那些没钱吃饭的人类。我们学校的操场场地那么小周围那些钉子户也没搬走也不能扩建也不帮帮我们处理下，还谈什么炒掉一个教学能力强的物理老师来提高学生的学习环境。还有那些曝光城管打小贩的，每天都能曝光出全国各地的城管打残打死小贩，我们广州才几百个城管，我们这是人多的城市。中国一共才多少个？哇接近三分之一的中国城管打死打残人了那不是？而且之前有电视台曝光过某些小新闻网拿一些交通事故的照片，【现场一片混杂而且有人倒地受伤的那种】摆到网上，说有城管打人。假的假的都是假的，连哪个城管叫什么名字什么长相都不爆出来你好意思污蔑中国城管队？城管确实有过这些恶劣的行为但这样的行为不是经常有的。就算有时候会发生也不要经常那这个污蔑别人。医生医死人也有个例子，大家都知道作家柴静吧？广州曾经有个专门治疗某个儿童罕见疾病的医院的一个科，有个家长的小孩本来就治不好了，死了，家长去找那个医生的麻烦，柴静同情这个家长，就写作指责那个医生，还动用的新闻媒体。结果那个科经不住社会舆论压力，关了，那个医生，去国外了。从此，当地得这个罕见病得孩子没治了，唯一会治得医生走路了。这样得例子不止一个，很多悲剧我们并不能直接骂新闻媒体，我们首先想想新闻媒体为什么要这么做，夸大事实，就是为了引起我们的愤怒，让我们制造舆论，他们就有的赚。所以，我们看新闻还是要调整好自己的心态，看到了什么，先平静自己的内心，理智的分析某些社会现象，不是所有的社会现象都是政府的错。不要再网上新闻评论和微博评论那里骂什么，骂了也是乱骂，一个人少骂一句就有助于减少社会不良风气现象一点。现在上网的不少人都以为自己是正义的，啊！我看到不好的我往死里骂，我看到好的我还是骂，“切有什么了不起”我们往往不知道事情的真相却在那里维护我们心中的正义。多少人在咒骂这个社会的时候忘了自己也是社会的一份子。我们做好自己本分的事情，人人出一份自己的力，不，可以说是不要出自己的力，不要愤怒，就是维护新闻界的安宁了，发这类看上去类似的假新闻没人关注的话那些媒体还要冒着被查水表的危险他还发个什么？真的，人生很短，做好自己，就是维护人类的进步了。

我们看的假新闻基本就归于以三类，我们的情绪被影响也是因为以上三类

4.看新闻看电视的好，可信度95% 网上的新闻有意义的有多少？一个车模露底也要上新闻，一个考试的女学生长得好也要上新闻，多少人看完新闻第一反应是骂，评论里乱七八糟的，污染心灵，建议少在网上看新闻，效率很低。